|
รายงานสรุปการเดินทางและปฏิบัติราชการ
เรื่องฝึกเรียนรู้ทรัพยากรทะเล
เกาะแสมสาร
อพ.สธ.
ทร.
สำหรับโรงเรียนเมรี่อิมมาคุเลตคอนแวนต์ อำเภอเมือง
จังหวัดชลบุรี
ณ เกาะแสมสาร
อำเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี
ระหว่างวันที่ 7 11 มีนาคม พ.ศ.2548
วันจันทร์ที่ 7
มีนาคม พ.ศ.2548
08:30 น.
วิทยากร คณะอาจารย์และคณะนักเรียน
เดินทางถึงท่าเทียบเรือ
เขาหมาจอ
09:00 น.
เดินทางถึงเกาะแสมสาร
09.10 น.
วิทยากรกล่าวเปิดงานเรียนรู้ทรัพยากรทะเล
พร้อมทั้งแนะนำพื้นที่เกาะ
แสมสาร
09.30 น.
วิทยากรแบ่งกลุ่มนักเรียน
เพื่อทำการศึกษาทรัพยากรชีวภาพและกายภาพตามเส้นทางเสด็จฯ
ระยะทาง 1,100 เมตร
12.00 น.
รับประทานอาหาร
13.00 น.
สรุปผลการศึกษา
15.00 น.
นำเสนอผลงานแต่ละกลุ่ม
16.00 น.
เดินทางออกจาก เกาะแสมสาร
วันอังคารที่ 8
มีนาคม พ.ศ.2548
08:30 น.
วิทยากร คณะอาจารย์และคณะนักเรียน
เดินทางถึงท่าเทียบเรือ
เขาหมาจอ
09:00 น.
เดินทางถึงเกาะแสมสาร
09.10 น.
แบ่งกลุ่มศึกษารูปลักษณะของปูลม
12.00 น.
รับประทานอาหาร
13.00 น.
สรุปผลการศึกษา
15.00 น.
นำเสนอผลการศึกษา
16.00 น.
เดินทางออกจาก เกาะแสมสาร
วันพุธที่ 9
มีนาคม พ.ศ.2548
08:30 น.
วิทยากร คณะอาจารย์และคณะนักเรียน
เดินทางถึงท่าเทียบเรือ
เขาหมาจอ
09:00 น.
เดินทางถึงเกาะแสมสาร
09.10 น.
แบ่งกลุ่มศึกษารูปลักษณะ
พฤติกรรมและที่อยู่อาศัยของหอยทะเล
12.00 น.
รับประทานอาหาร
13.00 น.
สรุปผลการศึกษาเรียนรู้
15.00 น.
นำเสนอผลการศึกษาในแต่ละกลุ่ม
16.00 น.
เดินทางออกจาก เกาะแสมสาร
วันพฤหัสบดีที่
10 มีนาคม พ.ศ.2548
08:30 น.
วิทยากร คณะอาจารย์และคณะนักเรียน
เดินทางถึงท่าเทียบเรือ
เขาหมาจอ
09:00 น.
เดินทางถึงเกาะแสมสาร
09.10 น.
แบ่งกลุ่มเพื่อทำการศึกษาระบบนิเวศใต้ทะเล
12.00 น.
รับประทานอาหาร
13.00 น.
สรุปผลการศึกษาเรียนรู้
15.00 น.
นำเสนอผลการศึกษาในแต่ละกลุ่ม
16.00 น.
เดินทางออกจาก เกาะแสมสาร
วันศุกร์ที่ 11
มีนาคม พ.ศ.2548
08:30 น.
วิทยากร คณะอาจารย์และคณะนักเรียน
เดินทางถึงอาคารต้อนรับ
พิพิธภัณฑ์ธรรมชาติวิทยาเกาะและทะเลไทย
09:00 น.
นักเรียนจดความรู้จากบอร์ดนิทรรศการภายในอาคารต้อนรับ
09.40 น.
นำเสนอความรู้ที่ได้จากบอร์ดนิทรรศการ
10.00 น.
ให้นักเรียนวางแผนงานที่เนื่องต่อ
จากการได้มาศึกษาที่เกาะแสมสาร
11.30 น.
รับประทานอาหาร
12.30 น.
นำเสนอผลงานแต่ละกลุ่ม
13.00 น.
วิทยากรสรุปความรู้ทั้งหมดที่ได้รับตลอดการศึกษา
13.30 น.
เดินทางกลับ
รายงานสรุปผลการปฏิบัติราชการ
เรื่องฝึกเรียนรู้ทรัพยากรทะเล
เกาะแสมสาร
อพ.สธ.-ทร.
สำหรับโรงเรียนเมรี่อิมมาคุเลตคอนแวนต์ อ.เมือง
จังหวัดชลบุรี
ณ เกาะแสมสาร
อำเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี
วันที่ 7
11 มีนาคม พ.ศ.2548
..
คณะปฏิบัติงาน
1.
เจ้าหน้าที่โครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชฯ หมู่เกาะแสมสาร
1.
นางสรินทิพย์ มุ่งสูงเนิน
2.
นางสาวแพรวพรรณ พัทธยุติ
3.
นางสาวกลิ่นสุคนธ์ แซ่ซุน
2.
เจ้าหน้าที่หน่วยสงครามพิเศษทางเรือ
1.
ร.อ. เสรี นาคนิลทอง
2.
พ.จ.ท.ชาญชิต
มุ่งสูงเนิน
3.
จ.อ.สมพงค์
สิงสุโต
วันจันทร์ที่
7
มีนาคม พ.ศ.2548
การจัดการ
ภาคเช้า
:
แบ่งนักเรียน ออกเป็น 5 กลุ่ม
กลุ่มละ 6 - 7 คน
เพื่อศึกษาทรัพยากรชีวภาพและกายภาพ
บริเวณเส้นทางเสด็จระยะทาง 1,100
เมตร
ภาคบ่าย
:
สรุปผลการศึกษาพร้อมทั้งวาดภาพประกอบ
และนำเสนอผลการศึกษา
เนื้อหาสาระ
ภาคเช้า
ศึกษาทรัพยากรชีวภาพและกายภาพ
อุปกรณ์
แว่นขยาย,
เวอร์เนีย,
สมุดบันทึก ,ดินสอ ,ไม้บรรทัด,ยางลบ
วิธีการ
แบ่งนักเรียน
จำนวน 29
คน ออกเป็น 5 กลุ่ม
โดยในแต่ละกลุ่มจะมีเจ้าหน้าที่ประจำ ดังนี้
1.
ร.อ. เสรี นาคนิลทอง
2.
พ.จ.ต.ชาญชิต
มุ่งสูงเนิน และนางสรินทิพย์ มุ่งสูงเนิน
3.
จ.อ.สมพงษ์
สิงห์สุโต
4.
นางสาวกลิ่นสุคนธ์ แซ่ซุน
5.
นางสาวแพรวพรรณ พัทธยุติ
จากนั้นเดินทางขึ้นไปศึกษาบริเวณเส้นทางเสด็จระยะทาง
1,100
เมตร
ระหว่าง
การเดินทางวิทยากรจะแนะนำสถานที่ในแต่ละจุดที่สำคัญ เช่น
บริเวณที่มีทรัพยากรกายภาพ ชีวภาพ ที่น่าสนใจ ออกดอก ออกผล
บริเวณอ่างเก็บน้ำและฝายชะลอความชุ่มชื้น เป็นต้น
และได้แนะนำให้นักเรียนเลือกทรัพยากรที่สนใจเพื่อนำมาศึกษา
ซึ่งนักเรียนสามารถทำการศึกษาในพื้นที่
และสามารถเก็บทรัพยากรมาศึกษาต่อบริเวณศาลาทะเล
โดยในการเดินทางกลับ ได้เดินด้านชายหาด หาดเทียน
ซึ่งนักเรียนที่สนใจทรัพยากรบริเวณแนวชายหาดก็สามารถศึกษาได้เช่นกัน
สถานที่
บริเวณเส้นทางเสด็จระยะทาง
1,100
เมตร
เกาะแสมสาร
ภาคบ่าย
สรุปผลการศึกษา
และนำเสนอผลการศึกษา
อุปกรณ์
สมุดบันทึก,
ดินสอ ,ไม้บรรทัด,ยางลบ
วิธีการ
ให้นักเรียนสรุปผลการศึกษาลงในแผ่นกระดาษ
ซึ่งวิทยากรจะถามนักเรียนถึงหัวข้อที่จำเป็นจะต้องเขียนลงในรายงาน
ซึ่งจะมีหัวข้อดังนี้
1.
ชื่อหัวข้อศึกษา......................................................................................................
2.
ชื่อผู้ศึกษา............................................................................................................
3.
สถานที่ศึกษา........................................................................................................
4.
ชื่อที่ปรึกษา..........................................................................................................
5.
วิธีการในการศึกษา...............................................................................................
6.
วัสดุ
อุปกรณ์.....................................................................................................
7.
ผลการศึกษา........................................................................................................
8.
การเปรียบเทียบสิ่งที่ศึกษากับตน...........................................................................
9.
คุณธรรมที่ได้จากการศึกษา...................................................................................
10.
ข้อเสนอแนะ.........................................................................................................
การนำเสนอข้อมูล
นักเรียนจะเลือกตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอสิ่งต่างๆที่ได้ไปศึกษามา
สิ่งที่นักเรียนได้รับ
1.
รู้ความหมายของคำว่าทรัพยากรชีวภาพ และทรัพยากรกายภาพ
2.
รู้จักทรัพยากรแต่ละชนิดที่ตนสนใจ โดยการสัมผัส
และตอบคำถามจากวิทยากร
3.
รู้วิธีการในการเดินเขาทั้งการขึ้นและการลง
4.
รู้จักการทำงานร่วมกับผู้อื่น
5.
รู้วิธีการในการเดินในพื้นที่ที่เป็นทรายแห้ง ทรายเปียก
วันอังคารที่ 8
มีนาคม พ.ศ.
2548
การจัดการ
ภาคเช้า
:
การศึกษารูปลักษณะของปูลม
ปฏิบัติการเรียนรู้
:
แบ่งนักเรียนออกเป็น 5 กลุ่ม
กลุ่มละ 5-6 คน
ภาคบ่าย
:
สรุปผลการศึกษา และนำเสนอผลงาน
เนื้อหาสาระ
ภาคเช้า
การศึกษารูปลักษณะของปูลม
อุปกรณ์
แว่นขยาย,
เวอร์เนีย,
สมุดบันทึก, ดินสอ ,ไม้บรรทัด,
กล่องพลาสติก ,
ขวดโหล
วิธีการ
แบ่งนักเรียนออกเป็น
5 กลุ่ม
โดยใช้กลุ่มเดิม (เมื่อวันจันทร์)
แต่ละกลุ่มจะได้กล่องพลาสติกกลุ่มละ 1 ใบ
เพื่อนำไปจับปูลมบริเวณหาดเทียนมาศึกษา
โดยในระหว่างการศึกษาวิทยากรจะแนะนำให้นักเรียนจดบันทึกลงไปด้วยถึงวิธีการในการจับปูลม
จากนั้นนำมาศึกษาถึงรูปลักษณะและพฤติกรรม
ซึ่งจะมีวิทยากรเป็นผู้ที่คอยแนะนำโดยการตั้งคำถาม
แล้วให้นักเรียนหาคำตอบ
ตัวอย่างคำถามเกี่ยวกับการศึกษา
ปูลมมีขากี่ขา
/ แต่ละขาเท่ากันหรือไม่ / ขาใดยาวที่สุด /
แต่ละขามีรูปร่างอย่างไร
สถานที่
บริเวณศาลาทะเล
เกาะแสมสาร
ภาคบ่าย
การสรุปผลการศึกษาและนำเสนอผลการศึกษา
อุปกรณ์
กระดาษ,
สมุดบันทึก, ปากกา
วิธีการ
นักเรียนจะใช้หัวข้อที่ได้ช่วยกันคิดไว้เมื่อวันจันทร์นำมาเขียนลงในแผ่นกระดาษ
โดยจะเว้นกระดาษด้านซ้ายมือประมาณ 1 นิ้วเพื่อเย็บเล่ม
ในส่วนของผลการศึกษาก็จะคัดลอกและจัดลำดับเพื่อให้อ่านเข้าใจง่ายลงในแผ่นกระดาษด้วย
จากนั้นก็จะนำเสนอ
การนำเสนอข้อมูล
นักเรียนจะเลือกตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอสิ่งต่างๆที่ได้ไปศึกษามา
การนำเสนอสามารถสรุปได้ดังนี้
ตัวอย่างการนำเสนอข้อมูล
ปูลมมีขา 8 ขา
มีตา 2 ตา มีก้าม 2 ก้าม ก้ามจะใหญ่ไม่เท่ากัน
ข้างขวาจะใหญ่กว่าข้างซ้าย
ด้านในของก้ามที่ใช้หนีบจะปิดไม่สนิททั้ง 2 ข้าง
ลักษณะข้างในจะเป็นหยักไม่คม
สิ่งที่นักเรียนได้รับ
1.
รู้รูปลักษณะ และพฤติกรรมของปูลมอย่างละเอียด
2.
รู้วิธีในการลำดับความคิดเพื่อที่จะนำมาเขียนผลการศึกษาให้อ่านเข้าใจได้ง่าย
3.
รู้จักที่จะสังเกต จดจำ ซึ่งเป็นการเริ่มต้นแนวทางการศึกษา
การตั้งคำถามที่เนื่องต่อ
อันจะทำให้เกิดการรู้จริงตามมา
วันพุธที่ 9
มีนาคม พ.ศ.2548
การจัดการ
ภาคเช้า
:
ศึกษารูปลักษณะ และพฤติกรรมของหอยทะเลอย่างละเอียด
ปฏิบัติการ
:
แบ่งนักเรียนออกเป็น 5 กลุ่ม
กลุ่มละ 5-6 คน เพื่อทำการศึกษา
ภาคบ่าย
:
ศึกษาระบบนิเวศของหอยทะเล
พร้อมทั้งสรุปผลการศึกษา และนำเสนอผล
การศึกษา
ปฏิบัติการ : นักเรียนทั้ง 5
กลุ่มเดินศึกษาไปพร้อมกัน และสรุปผลการศึกษาตามหัวข้อที่
กำหนดไว้
เนื้อหาสาระ
ภาคเช้า
การศึกษารูปลักษณะ และพฤติกรรมของหอยทะเล อย่างละเอียด
อุปกรณ์
สมุดจด,
ดินสอ, ยางลบ,
ไม้บรรทัด,
แว่นขยาย, เวอร์เนีย
วิธีการ
แบ่งนักเรียนออกเป็น
5 กลุ่ม
ศึกษารูปลักษณะ และพฤติกรรมของหอยทะเล
ซึ่งเจ้าหน้าที่หน่วยสงครามพิเศษทางเรือเป็นผู้จับหอยทะเลมาให้ศึกษา
และในระหว่างการศึกษาจะมีวิทยากรเป็นผู้ที่ตั้งคำถามเพื่อเป็นการชี้แนะให้นักเรียนได้รับทราบในสิ่งที่ยังมองไม่เห็น
และมีการจดบันทึกในระหว่างการศึกษา
เพื่อที่จะนำไปเขียนรายงานในตอนบ่าย
ตัวอย่างคำถาม
หอยที่ศึกษามีหนวดหรือไม่ / หนวดมีจำนวนเท่าไร /
หนวดมีรูปลักษณะอย่างไร /
ปลายหนวดกับโคนหนวดมีลักษณะอย่างไร
ภาคบ่าย
ศึกษาระบบนิเวศของหอยทะเล และสรุปผลการศึกษา
พร้อมทั้งนำเสนอผลงาน
อุปกรณ์
กระดาษ,
สมุดจด,
ดินสอ, ยางลบ,
ไม้บรรทัด
วิธีการ
วิทยากรจะนำนักเรียนไปศึกษาระบบนิเวศของหอยทะเลบริเวณใกล้กับที่พักของทหารเรือ
บนเกาะแสมสาร จากนั้นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มทำการศึกษา
และจดบันทึก เมื่อศึกษาเสร็จแล้ว
ก็ให้นักเรียนสรุปผลการศึกษาลงในกระดาษ
โดยใช้หัวข้อที่ได้ช่วยกันคิดไว้เมื่อวันจันทร์นำมาเขียนลงในกระดาษ
และเว้นด้านซ้ายมือประมาณ 1 นิ้วเพื่อเย็บเล่ม
ในส่วนของผลการศึกษาวิทยากรจะเป็นผู้ที่จะเฉลยคำตอบก่อนที่จะนำลงไปเขียนในกระดาษ
เช่น ชื่อของหอย เป็นต้น เพื่อจะได้นำเสนอข้อมูลที่ถูกต้อง
และให้วาดภาพลงในกระดาษด้วย จากนั้นจึงนำเสนอผลงาน
หลังจากการนำเสนอผลงานแล้ววิทยากรจะให้ความรู้ในเรื่องพื้นฐานของหอยทะเล
เช่น ประเภทของหอยทะเล อวัยวะภายในและโครงสร้างของหอยทะเล
เป็นต้น
การนำเสนอข้อมูล
นักเรียนจะเลือกตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอสิ่งต่าง ๆ
ที่ได้ไปศึกษามา การนำเสนอสามารถสรุปได้ดังนี้
ตัวอย่างการนำเสนอ
หอยทะเลที่ศึกษาจะมีอยู่ 4 ชนิด คือ หอยตาวัว หอยนมสาว
หอยจอบ และ
หอยตลับ
หอยแต่ละชนิดจะมีลักษณะไม่เหมือนกัน หอยมีพฤติกรรมเดินช้า
หอยนมสาว
และหอยตาวัวเวลาเดินจะมีหนวดยื่นออกมาด้วย
สิ่งที่นักเรียนได้รับ
1.
รู้จักรูปลักษณะ และพฤติกรรมของหอยทะเล
รวมทั้งรู้จักระบบนิเวศที่อาศัยอยู่ด้วย
2.
รู้จักชนิดของหอยทะเล และรู้จักประเภทของหอยเพิ่มขึ้น
3.
เกิดความเมตตาที่จะไม่ทำร้ายทรัพยากรที่ศึกษา
วันพฤหัสที่ 10
มีนาคม พ.ศ.
2548
การจัดการ
ภาคเช้า
:
ศึกษาระบบนิเวศใต้ทะเล
ปฏิบัติการ
:
แบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม กายบริหาร
และนั่งเรือยางไปศึกษาที่
เกาะปลาหมึก
ภาคบ่าย
:
สรุปผลการเรียนรู้ และนำเสนอผลงาน
เนื้อหาสาระ
ภาคเช้า
ศึกษาระบบนิเวศใต้ทะเล
อุปกรณ์
หน้ากากดำน้ำ,
ท่อหายใจ,
เสื้อชูชีพ, เรือยาง
สถานที่
เกาะปลาหมึก
วิธีการ
แบ่งนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม
โดยมีเจ้าหน้าที่จากหน่วยสงครามพิเศษทางเรือเป็นผู้ที่คอยดูแลในเรื่องความปลอดภัย
รวมทั้งจัดการเรื่องสถานที่
และนำออกกำลังกายบริหารร่างกายก่อนลงศึกษา
จากนั้นนั่งเรือยางไปศึกษาบริเวณเกาะปลาหมึก
โดยก่อนทำการศึกษาวิทยากรจะให้คำถาม ดังนี้
1.
นักเรียนมีการเตรียมกายอย่างไรบ้างก่อนปฏิบัติการศึกษา
2.
เมื่อมีการเตรียมกายแล้ว ขณะศึกษานักเรียนมีอุปสรรคหรือไม่
และนักเรียนแก้ไขอย่างไร
3.
นักเรียนมีความรู้สึกอย่างไรบ้าง
3.1
ก่อนไปปฏิบัติการ
3.2
ขณะปฏิบัติการ
3.3
หลังปฏิบัติการ
4.
ให้นักเรียนบอกสิ่งที่พบเห็นในบริเวณที่ศึกษาอย่างน้อย 10
ตัวอย่าง
5.
ให้นักเรียนอธิบายความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ ที่พบ
6.
ให้นักเรียนวาดภาพในบริเวณที่ศึกษา
ภาคบ่าย
การศึกษาศึกษาระบบนิเวศขนาดเล็กบริเวณชายฝั่งทะเล
อุปกรณ์
สมุดบันทึก,
ปากกา
สถานที่
ศาลาทะเล
เกาะแสมสาร
วิธีการ
นักเรียนจะใช้หัวข้อที่ได้ช่วยกันคิดไว้เมื่อวันจันทร์นำมาเขียนลงในแผ่นกระดาษ
โดยจะเว้นกระดาษด้านซ้ายมือเพื่อเย็บเล่ม
ในส่วนของผลการศึกษาก็จะคัดลอกและจัดลำดับเพื่อให้อ่านเข้าใจง่ายลงในแผ่นกระดาษด้วย
จากนั้นก็จะนำเสนอ
การนำเสนอข้อมูล
นักเรียนจะเลือกตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอสิ่งต่างๆที่ได้ไปศึกษามา
การนำเสนอสามารถสรุปได้ดังนี้
ตัวอย่างการนำเสนอ
พบเม่นเป็นจำนวนมาก มีปะการัง ปลาหลายชนิด มีหอยมือเสือ ปู
ปลิงสีดำ ทราย หิน ขยะ ดอกไม้ทะเล รู้สึกสนุก
ตื่นเต้นเพราะไม่เคยได้เห็นมาก่อน ใต้ทะเลมีสภาพสวยงามมาก
แต่ไม่น่ามีขยะเลย
สิ่งที่นักเรียนได้รับ
1.
ได้ความรู้ในเรื่องทรัพยากรใต้ทะเล จากสภาพที่เป็นอยู่จริง
2.
ได้เห็นระบบนิเวศที่สวยงามในบริเวณที่ศึกษา
อันจะนำไปสู่ความประทับใจ และก่อให้เกิดการอนุรักษ์
3.
ได้ความรู้ในการใช้อุปกรณ์ในการดำน้ำ
และวิธีการในการที่จะลอยตัวในน้ำเพื่อศึกษา
วันศุกร์ที่ 11
มีนาคม พ.ศ.
2548
การจัดการ
ภาคเช้า
:
คิดงานศึกษาที่เนื่องต่อ
ปฏิบัติการ
:
แบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 5 กลุ่ม
ร่วมกันคิดงานที่เนื่องต่อ
ภาคบ่าย
:
วิทยากรสรุปการเรียนรู้ทั้งหมดตลอดระยะเวลา 5 วัน
เนื้อหาสาระ
ภาคเช้า
คิดงานที่เนื่องต่อ
อุปกรณ์
สมุดบันทึก,
ปากกา, ยางลบ
สถานที่
อาคารต้อนรับพิพิธภัณฑ์ธรรมชาติวิทยาเกาะและทะเลไทย
เขาหมาจอ
วิธีการ
วิทยากรกล่าวแนะนำอาคารต้อนรับพิพิธภัณฑ์ธรรมชาติวิทยาเกาะและทะเลไทย
เขาหมาจอ ให้นักเรียนได้ฟัง
และให้นักเรียนจดความรู้จากบอร์ดนิทรรศการที่ได้แสดงภายในอาคาร
และออกมานำเสนอสิ่งที่สนใจจากบอร์ด
จากนั้นวิทยากรให้นักเรียนร่วมกันคิดถึงงานที่เนื่องต่อจากการที่ได้มาศึกษาที่เกาะแสมสาร
และนำเสนอในช่วงบ่าย
ภาคบ่าย
สรุปผลการเรียนรู้โดยวิทยากร
วิธีการ
วิทยากรได้สรุปสิ่งที่ได้แนะนำให้กับนักเรียนตลอดระยะเวลาที่ผ่านมา
โดยได้ให้แนวคิดแนวทางในการทำงานของท่าน ดร.พิศิษฐ์
วรอุไร ในเรื่อง คิดการคิดงานใด
คิดให้ใหญ่ คิดให้กว้าง คิดให้ไกล ทำการทำงานใด ทำให้เล็ก
ทำให้ลึก ทำให้ละเอียด
โดยยกตัวอย่างในเรื่องการศึกษาปูลม คือ
เวลาที่คิดจะศึกษาปูลมทั้งตัวนั้นคือคิดใหญ่นั่นดีแล้ว
แต่ว่าเวลาที่จะทำการศึกษานั้น
ให้นักเรียนเลือกทำทีละส่วนคือเลือกทำให้เล็ก เช่น
ศึกษาขาก็ศึกษาให้ละเอียด จะศึกษาตาก็ศึกษาให้ละเอียด
เป็นต้น
นอกจากนี้ยังได้แนะนำให้นักเรียนหัดตั้งคำถามให้กับตนเองเพื่อความรู้จริงในการศึกษาที่ได้จากการสัมผัส
จากนั้นวิทยากรให้นักเรียนตอบแบบสอบถาม และกลับบ้าน
สถานที่
อาคารต้อนรับพิพิธภัณฑ์ธรรมชาติวิทยาเกาะและทะเลไทย
เขาหมาจอ
สิ่งที่นักเรียนได้รับ
1.
ได้ความรู้จากบอร์ดนิทรรศการภายในอาคารต้อนรับพิพิธภัณฑ์ฯ
2.
ได้แนวคิดแนวทางในการศึกษา
อันจะเป็นประโยชน์ต่อไปกับนักเรียน
|
